毕业即就业是种怎样的体验 在职场迅速成长的他们这样说

福新网 刘 欣2019-11-22 18:58:53
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  中新网11月22日电 “其他同学在为毕业后找工作而四处投简历时,我们早已找到适合自己的工作位置,并且能够学有所用,发挥自己所长,开启自己的职业生涯了。”对于毕业即实现就业的马峰、魏冬雪、苑文欣、弥雪冬来说,正是当初的那次共同选择,点亮了他们的职业道路。

  “懂理论会实操 毕业就上岗”

  毕业于辽宁职业学院的马峰、魏冬雪、苑文欣、弥雪冬,他们有一个共同的身份——康师傅首届订单班学员。2015年,康师傅与辽宁职业学院合作创建康师傅订单班,努力创新产教融合发展,探索校企双方对学生培养及就业的新思路和新方法,为学生提供步入社会前的实战平台。

  据马峰介绍,加入康师傅订单班是个不错的体验,学员们经历了塑型、拉拔、腾飞三个阶段,使学员从价值观、专业技术、职业定位等方面得到了转变与提升。魏冬雪表示,在塑型阶段,学员通过学习企业文化、职业道德和职业素养、产品品质意识、食品安全、职涯定位及康师傅初体验等课程,能够由学生快速转变为员工,具备成为康师傅人的基本特质。在拉拔阶段,通过专业技术理论学习与实践,学员能够熟练的掌握专业所学,而非只懂理论,不懂实操。

订单班学员跟随企业讲师一起学习“康师傅文化”

订单班学员跟随企业讲师一起学习“康师傅文化”

  “腾飞阶段,我们在实践中学习探索,实现自己由助理技术员向工程师转变。” 马峰表示,康师傅还为学员提供了一些管理类、营销类等课程,能够让学员们有全方面的提升。如今,马峰已经快速成长为康师傅方便面事业部制面处储备组长,魏冬雪、苑文欣、弥雪冬成长为制面处的骨干员工。

  苑文欣与弥雪冬均表示,康师傅订单班校企共建实现了校、企、学共赢,“我们通过这个平台找到了奋斗方向。未来会更加努力,因为我们已经成为了康师傅人。”

  随着康师傅与各地高校合作的不断深入,现代学徒制、企业新型学徒制的开展,使越来越多的订单班学员通过这一产教融合平台顺利实现就业。在黑龙江哈尔滨,康师傅同合作院校进行人才订单班合作、人才双向对流交流学习、校内活动合作等项目全面展开后,越来越多的人选择进入康师傅订单班学习。“我们通过在校进行宣导,共计320名学生参加我司校园宣讲会,在报考我司150人中进行双向选择,有36人进入了康师傅订单班进行学习,通过1年的交流学习及实践共计有31人留在了企业学习发展,正式开启了自己的职涯发展。”百事饮品事业黑龙江行销公司人资处杨延涛说道。

  在江苏扬州,经过2到3年专门培养,康师傅订单班学生对企业的生产与工作情况已非常熟悉,对生产的关键环节与常见异常已有一定的掌握,进入企业后即能担任公司重要的技术岗位,比同期入职的其他人在职业发展上明显要快1-2年。康师傅饮品事业扬州供应链部人资处潘明星表示,目前在工厂成为技术骨干的订单班学生有11人,其中张启龙、晁鑫淼两位同学已作为后备主管进行培养,并完成了3-4个关键岗位的历练。

  在江苏南京,康师傅正规划从商学院及相关学院选拔30名优秀本科生组建星生虚拟班,实现康师傅星生计划的培训前置,人才招聘前置,为学生做好入职康师傅做衔接准备。康师傅饮品事业江苏行销公司人资处傅亚华表示,康师傅在与南京师范大学校企合作过程中,秉持“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则,校企一体相互支持,将产业与教育深度结合,校企双方共同为学生提供更好的就业机会,为社会培养更多的大国工匠。

  “提高科研转化率 实现自我价值”

  身为一名博士,毕业后进入高校做科研,还是进入企业搞研发?博士张顶武给出的答案是选择后者,原因很简单“在企业搞研发,成果转化会更快一些,有助于实现自我价值。”

  在做出这个决定的时候,他已经在康师傅博士后工作站工作了三年,主要从事有机管理方式对茶叶品质的影响研究等。有机茶作为茶饮料企业在高端市场的重要布局,张顶武的研究项目通过对有机茶园筛选、有机茶生产关键技术指导、没有化学农残科学培肥等方面进行总结,对行业有机茶风味评价、技术体系的建立进行了有益探索。

张顶武在实验室做茶饮料理化品质检测

张顶武在实验室做茶饮料理化品质检测

  张顶武表示,这一项目通过对茶园生产管理关键技术(害虫防治和土壤培肥)的研究,增进了康师傅对茶叶原物料生产茶园管理的了解和认识,为康师傅精进茶原物料品质提供了技术储备,并且为相应有机茶标准提供了丰富的理论数据。因为在康师傅博士后工作站的这段科研经历,让张顶武对康师傅的科研理念、品牌文化有了进一步的认识,他十分认可康师傅的价值理念,在出站后毅然决定留在企业,在康师傅饮品研发技术组从事原料开发、茶叶的深加工等研究。

  在食品饮料行业,张顶武表示康师傅对科研的重视程度远超行业平均水平。康师傅践行产教融合历经十多年,早在2006年开始,就成立了博士后工作站,康师傅为每位博士每年提供约50万元的培养经费,支持科学研究。如今已累计培养6位博士出站。作为企业科研团队的一员,张顶武对自己从事的科研项目充满信心,“科研工作可以直接转化为企业效率,这对自我价值的实现意义重大。”

  业内人士分析,深化产教融合的重大关切,在于解决人才供需重大结构性矛盾。当前我国人才供需两侧存在结构性不匹配,突出表现为毕业生“就业难”和用人单位“招才难”并存。

  康师傅通过订单班与博士后工作站双管齐下,将教育链与人才链、产业链、创新链形成有机衔接。康师傅积极与国内36所高校、50所职业学校建立战略合作关系,累计投入校企合作资金约4300万元,主要用于开展关键核心技术人才培养、科技创新和学科专业建设,合作开展食品安全、生产制程与技术、应用开发等研究,支持高校创新成果和核心技术产业化,取得了一系列的创新成果,并为新时期产教融合平台的建设与发展提供样本。